恩平市职业技术教育中心
当前位置:主页 > 校园动态 >

恩平市中等职业技术学校中等职业教育质量年度报告 (2017年)

时间: 2018-01-12 11:02
       根据《广东省教育厅关于做好2017年度中等职业教育质量年度报告编制和发布工作的通知》(粤教职函〔2017〕174号)文件精神,现将本校2017年度中等职业学校教育质量报告如下。
 
       1.学校情况
       1.1学校概况
       恩平市中等职业技术学校是恩平市教育局直属管理公办职业学校,学校是省级重点中等职业学校。学校创办以来,坚持走校企合作、产教融合之路,积极探索工学结合的办学模式,实现校企合作共同培养人才,采用“订单式”、“现代学徒制”人才培养模式,让人才培养与企业需求实现无缝对接,为本地企业培养职业型技术人才。学校位于恩平市著名风景区鳌峰山东麓,校园占地面积160多亩,建筑面积1.6万平方米。

       1.2学生情况
       学校现有全日制在校生2222人,2017年招生860人,与2016年基本持平,学生年入学巩固率达88.35%以上。2017年各类培训规模达4000余人次,与2016年同期基本持平。

       1.3教师队伍
       学校现有专任教师172名,学历全部为本科以上学历。其中硕士研究生3人,占专任教师的1.7%,中高级职称111名,占64.5%,其中高级职称26名,占15.1%;专任专业课教师106名,占专任教师61.6%,其中“双师型”教师占专任专业教师比为54.7%;兼职教师32名,占专任专业教师的18.6%。

       1.4设施设备
       学校生均设备值为4185.49元/人,较上一年度增加1818.1818元/人。生均实训实习工位数0.430243工位/人,较上一年度增加0.087(工位/人),学校建有千兆主干校园网、教室多媒体化、校园演播系统等现代化教学系统,按照《“五位一体”实训规程建设指导方案》要求建立了21个校内实训功能室和2个企业驻校工作室;校外实训基地29个。学校共有纸质图书2.3万册,生均10.35(册/人),另有电子图书3万册。

       2.学生发展
       2.1学生素质
       学校注重学生思想品德教育,通过丰富多彩的活动引领学生,开齐开足德育课,在校生犯罪率为零;强化教学常规管理,注重学生专业思想教育,不断提高学生学习的积极性,学生文化课合格率达94.75%,其中语文为95%、数学为94%、英语93%及德育97%;有序开展技能训练,按照人才培养方案开展专业技能训练,学生技能水平得到明显提升,学生中级工考核合格率达74.73%。学生在2017年度广东省、江门市职业技能大赛中取得到优异成绩,各类大赛获得一等奖11人次、二等奖15人次、三等奖39人次;重视体育卫生工作,开齐、开足体育课、艺术鉴赏课等,加强学生体质监控,学生体质测评合格率达97.12%;强化学籍管理,注重学业水平监控,学生毕业率达100%。

       2.2在校体验
       2.2.1营造出积极向上的校园文化氛围,宣扬道德礼仪,坚持按照“育人为本,德技立身,给每个学生和家庭带来希望和发展”办学理念,建设从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验。树立以专业课学习为主,文化课为专业课服务的课程设置的理念,一年级主要学习专业基础课和适当的文化课,二年级重点的专业课和技能课的学习,三年级重点是强化专业技能的学习和实训。每学期从开始到结束,为丰富学生的校园文化生活,激励各种技能学习兴趣,开展大量的校内外技能竞赛活动,为学生提供施展个人风采和彰显个性的平台,如:厨神大赛、动画创意大赛、才艺展示、车功比赛、打字比赛等。一直重视学生的校园安全和生命安全教育,引导学生注意交通安全、防溺水安全、防电防气安全,强化安全制度建设,加强校园安全的设施设备的购置,并定期和不定期的对设施设备进行检查与检修,传授安全器材的使用和逃生的技巧,不定期组织师生进行安全疏散演练,使得全体师生的安全意识不断加强。
       学校通过不断加强课程调整,增强学生实习实训课的改革力度,学生在校能够学到一技之长,提高个人的整体素养。学生、家长、社会对学校非常认可。学生理论学习满意度达99.36%,专业学习满意度达98.67%,实习实训满意度达99.21%、校园文化与社团活动满意度达99.46%,校园安全满意度达99.15%,生活满意度达98.32%。

       2.2.2学校重视就业创业指导工作。
      开展丰富多样的创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑,毕业生对学校的满意度达98.59%。
 
     2.3资助情况
       我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作,学校按照要求成立了以校长任组长,各部门协调合作的免学费及国家助学金发放的资助机构,并在2015年中职学校学生资助工作检查后增挂了“资助管理办公室”。在日常资助管理工作中,加强组织负责资助工作的相关人员进行培训,进一步对学生宣传资助政策。按时保质保量的完成规定所要求的各项材料、数据,并按要求上报各种汇总表。截止至11月份,在校生2204人,资助管理信息系统中符合享受免学费2188人,实际享受免学费2188人,享受国家助学金194人。每月根据学生的异动情况及时更新在校生人数和资助人数。每学期按时足额发放国家助学金。每学期都按照《广东省中等职业教育资助工作管理规范》要求开展中职资助规范化管理,资助学生档案和资助财务档案资料齐全、规范,并设立专门的档案室存放。
 
     2.4 就业质量
       学校历来重视学生的实习就业,一直积极努力推动产教融合、校企合作的工作。2017年我校共有中职毕业生565人,直接就业人数533人,升入高一级学校32人,就业率100%,对口就业率达到68%,初次就业起薪平均1700元。

       2.5 职业发展
       我校严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文,实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,遵循学生成长规律和职业能力形成规律,保护学生合法权益。以“服务为宗旨,就业为导向”,大力推进校企合作人才培养模式,突出实践能力的培养,深化校企合作融合度,更新教学理念,依托企业行业优势,充分利用教学资源,建立校企深度合作、紧密结合、优势互补、共同发展的合作机制,达到“共赢”的目的。开展各种“请进来、走出去”的活动,提升学生的专业认知和技能,如邀请企业专家到校开讲座,组织学生参观企业,组织学生到企业见习。学生实习前,邀请企业到校组织专场宣讲和招聘会,校企之间共同制订人才培养方案。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评,特别是得到了相关企业的认可。

       3、质量保障措施
       3.1专业动态调整
       学校根据恩平市委市政府重点发展“园区经济、城市经济、旅游经济”的发展战略和本地经济社会发展对技能型人才的需求,结合自身师资、设备等办学资源,建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制,严格按照教育部《中等职业学校设置标准》开设和调整专业,专业结构暂趋科学合理。
       2016年秋季学期,学校在充分调研、论证的基础上,暂停农村电气技术和染整技术、办公室文员等3个专业的招生,把原有资源投放到电子技术应用、电气技术应用专业、机电技术应用、电子商务等专业的建设。同时,新增汽车运用与维修、服装设计等专业2个。
       2017年,我校现有机械、电子等专业部(群)6个,开设专业20个。我校主动适应恩平市重点发展工业园区机械制造、电声产品制造等重点产业的需求,重点建设数控技术应用、模具制造技术、机电技术应用、汽车运用与维修、电子技术应用、电气技术应用和中餐烹饪与营养膳食等7个品牌专业。
 
       3.2深化教学改革,促进内涵发展
       课程结构合理,类型及数量符合国家标准。我校根据国家指导性人才培养方案和《中等职业学校重点建设专业教学指导方案》结合我校实际,构建以职业素养为基础、以专业技能为本位、以课程模块化为目标的专业课程体系。20个专业均有《专业实施性教学计划》。各专业课程开足课程,平均数为28门。其中,公共基础课程8门、专业必修课程10门、专业限选课程8门和任选课程2-3门,占比分别为28.5%、36%、28.5%和0.7%。在原有基础上,我校从2016年起,在各班级全面开设《音乐》或《艺术欣赏》等公共艺术课程,培养学生的职业素养。
我校原则上严格按照《专业实施性教学计划》合理分配各类型课程的学时比例,如当地行业产业发展需要适时修订,则履行专业部(教学部)调研论证、教务处审批手续,确保课程计划的落实。
科学选用教材和合理整合课程内容。教材选用规范,德育课、文化课、公共艺术课和绝大多数专业课程均选用广东省教育厅推荐目录中教材。同时,根据人才培养需要,我校鼓励教师编写校本教材和整合教材内容。目前,我校数控技术应用、模具制造技术、学前教育、电子技术应用、中餐烹饪与营养膳食等专业已经开发和使用“项目教学”、“模块教学”校本教材共8种,逐渐满足专业教学的需要。
       积极探索教学模式和教学方法。我校挖掘现有师资和设备资源,积极推动“理实一体化”、“项目教学”、“案例教学”等教学模式。全体教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学模式进行课堂教学。在学前教育、旅游服务与管理、会计电算化等专业开展“以学生为中心”课堂教学实践探索,大力推广 “问题导向”、“任务驱动法”等教学方法,提高了课堂教学的效率和质量。

       3.3教师培养培训
       一是不断深化“两学一做”学习教育和学习贯彻十九大精神,打造良好的工作作风。经系列教育,全体教职工强化了政治意识,保持了政治本色,夯实了纪律意识和服务意识,增强了主动性和自觉性,队伍更加团结统一、坚强有力,保持思想先进性。
       二是不断加大教师培训力度,优化师资结构,提升教师业务能力和提高“双师型”教师的比例。组织教师参加各级各类培训100多人数,其中参加国家级培训6人次、省级培训55人次、地市级培训24人次。教师考取职业技能证书的有19人,其中1人取得计算机调试员一级证书, 5人取得高级网页制作员三级证书,1人取得西式面点师三级证书。
       三是选派专业教师与管理人员到本省中职名校参观交流和到企业跟岗学习,拓宽教师的工作思路。
       四是加强教师校本培训,全面开展教学公开课、青年教师教学比武、教研课题、课堂教学督导等活动,提升教师的教学技能,促进年轻教师加快成长。
       五是强化教师继续教育培训,组织教师参加规定每年少于72学时的公需课、专业课、选修课培训以及江门市干部学法考试,组织党员参加学习党章和十九大精神的考学活动。通过培训形式的多样化,为教师专业成长提供保障。一年来,教师获国家级奖励4人数、省级奖励52人数、地市级奖励17人数、县市级奖励107人数。

       3.4规范管理情况
       3.4.1进一步完善教学管理制度,强化教学质量监控
       修订和完善了《教学常规管理制度汇编》、《任课教师请假与调、代课管理制度》、《教学督导工作实施方案》、《学生评教工作实施方案》、《教师教研制度》、《师徒结对培养工作机制》和《恩平市中等职业技术学校学籍管理制度》等,较为完善地形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控评价系统组成的教学管理体系。

       3.4.2修订完善实训管理制度,实施信息化管理
       修订完善《实训工作人员职责分工》、《电工基础实训室管理制度》、《电子技术实训室管理制度》、《数控车床安全操作规程》、《车工安全操作规程》、《机械加工中心安全》、《客房实训室管理制度》、《茶艺实训室管理制度》、《企业经营实训室管理制度》、《语音室管理制度》、《琴房管理制度》、《电子产品生产实训室管理制度》、《实训楼应急疏散预案》等管理制度,并把相关制度上墙张贴。日常管理中严格执行,规范管理,定期巡查纠偏,执行记录按期存档。同时进行了信息化管理改革,记录和信息传递电子化,更能迅速传达和查询。

       3.4.3顶岗实习精细化管理,引入平台动态管理
       以推进顶岗实习精细化管理为抓手,科学设计顶岗实体系,进一步修订完善顶岗实习制度,强化现场管理,利用习讯云平台进行动态管理,利用习讯云平台强化过程管理;对于学生严格遵守一日一签到,一周一小结,一学期一总结,对于实习班班主任严格落实一日一信息,一周一汇报,一月一小结制度。

       3.5创新德育工作,促进学生发展
       3.5.1开设德育课程
       学校开设了《职业道德与法律》、《哲学与人生》和《心理健康教育》等专项德育课程,对学生进行思想品德、法治教育和心理健康教育;学校还开展课一系列美育活动,包括科技文化艺术节、社团成果展演、在学校及部分初级中学举办艺术专场演出等活动,为欣赏美、创造美、展示美搭建舞台。学校还开展“以中华优秀传统文化促进学生职业素养”系列活动,学生在经典诵读的前提下,内化于心,外化于行,提高职业素养。

       3.5.2开展文明风采活动
       学校组织开展了“无毒青春,绚丽人生”禁毒誓师大会暨2017年入团宣誓活动、“凝聚青年齐创文,不忘初心跟党走”五四文艺晚会、“浓情迎中秋•共创文明城”关爱特殊孩子困难学生、帮扶空巢老人系列活动、“侨乡印记·变”恩平市第十三届“供电杯”中小学生书信文化活动、“学习十九大 奋进新时代”文艺晚会等教育活动;2017年1月,张思颖在第六届广东省中小学班主任专业能力大赛中荣获中职组综合三等奖;2017年2月,甄婷婷、吴莹莹参加恩平市教职工才艺大赛舞蹈《草原上》获二等奖;2017年5月,原创舞蹈《阿姐拜月》获江门市首届音乐舞蹈花会银奖; 2017年5月,冯君萍、甄婷婷、沈小瑜、张彧、钟水芬获得第十三届全国中职学校“文明风采”竞赛广东复赛“优秀指导老师”,2017年12月,我校合唱团参加2017年恩平市中小学生合唱比赛高中组二等奖;2017年12月,甄婷婷老师创编舞蹈《巧女·绣》获得江门市群众文艺作品评选一等奖。 

       3.5.3社团活动
       学校积极开展学生社团活动,努力提升学生素质,着力营造良好的校园文化氛围。共建社团10多个,茶艺社、礼仪社、志愿服务社、街舞社、篮球社、足球社等学生社团活动正常开展。学校志愿服务队共1000多人数参加了“党员做义工,点亮微心愿”志愿服务活动、“九城同创 森林惠民”创森主题宣传志愿服务活动、“端午情暖困境儿童”慈善包粽志愿服务活动、“爱心融城•共奔小康”恩平市2017年慈善公益活动志愿服务、“浓情迎中秋•共创文明城”关爱特殊孩子困难学生、帮扶空巢老人系列活动、文明交通劝导志愿服务活动、“贯彻党的十九大精神,维护宪法权威”12.4国家宪法日大型宣传活动志愿服务、巡河保洁志愿服务活动,得到社会和上级领导的好评。

       3.5.4团组织和学生会建设
       学校重视学生干部队伍建设。召开了学生代表大会,选举产生新一届学生会委员会;多次召开学生干部大会,不断提升学生干部的综合素质和能力,充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。校团委加强基础团务规范化建设,被团市委表彰为市五四红旗团委。

       3.6党建情况
       3.6.1创建先锋党支部
       按上级党委“两学一做”常态化的要求,加强党员干部学习贯彻近平总书记的系列讲话精神、学习党章,组织党员参加网上考学活动,参加网上培训。规范党员行为,发挥党员先锋模范作用。经创建,我校中职支部被市直机工工委认定为先锋支部。

       3.6.2积极开展民族团结进步“六进”创建活动工作
       根据《关于做好2017年民族团结进步创建活动“六进”工作的通知》(恩民宗〔2017〕1号)文件精神,我校迅速开展民族团结进步示范点创建工作。制定《恩平市职业技术教育中心民族团结创建活动“六进”示范点实施方案》,并大力宣传并组织教工全员参与民族团结进步示范校创建工作,工作做到有领导、有方案、有检查,使民族团结进步示范校创建工作落到实处。

       3.6.3加强统一战线工作
       我校在上级党委的正确领导下,在市统战部门的具体指导下,认真学习贯彻党的十八大、十九大精神和《中国共产党统一战线工作条例(试行))》等文件精神,深入开展统一战线工作的宣传教育,组织召开民主党派与无党派人士座谈会,让民主党派与无党派人士对我校建设建言献策,提高我校办学水平。

       3.6.4深入学习贯彻十九大精神
       按照上级党委部署,我校通过收看十九大开幕式,听宣讲活动、挂宣传横幅标语与板报、召开研讨会与专题讲座、组织党员干部参加十九大知识网上竞赛等方式深入学习贯彻十九大精神,组织全体党员学习新党章。

       4、校企合作
       4.1 校企合作开展情况和效果
       为配合我市“双转移”战略举措,本着“沟通服务园区,构建互嬴格局”工作目标,深入贯彻落实市“校企对接、双招互助”工作会议精神,完善校企合作工作制度和学生顶岗实习制度,规范校企合作管理工作,进一步深化校企合作融合度,大力推进校企合作订单式人才培养模式,建立校企深度合作、紧密结合、优势互补、共同发展的合作机制。
       电子专业,我中心与恩平电声协会建立长期的战略合作伙伴关系,先后与恩平市恩宝电子有限公司、恩平市富尧电子有限公司,恩平亿歌电子有限公司等5家电声协会会长单位企业签订校外实习实训基地协议,另外我中心实践“引入式校企合作模式”, 与恩平华电电子有限公司合作,将其部分生产线引进实训场室,在电子技术应用专业开展现代学徒制试点班教学尝试。近两年电子专业初次就业率100%,对口就业率80%以上。
       纺织专业,我中心先后与恩平市锦兴纺织印染有限公司、恩平市南洋莱力纺织有限公司签订订单培养合作协议。举办企业家、专家报告会,聘请恩平市南洋莱力纺织有限公司董事长王林木,恩平市锦兴纺织印染有限公司吴奋醒主管为职业教育顾问,定期举报告会,促进师生深入了解现代企业动向和企业文化。
       机械专业与机械行业协会签订了《校行对接合作协议》,我中心先后与广东宝索,深圳市鑫龙电机有限公司,金铭机械制造有限公司等企业签订联合培养协议,双方讨论共同制订教学计划、课程设置、实训标准,共同培养企业所需的专业技能人才。学校按照企业的实际需求,在实训中心提供了项目开展场地及设施设备。企业入驻学校实训中心,并派出一线技术人员常驻工作室,带着项目对学生进行实训,让他们能尽快上岗,满足企业的人才需求。2013级,2014级机械专业学生专业对口率达到75%。
       旅游与酒店专业,先后于恩平爱必侬泉林,恩平山泉湾温泉酒店公司,恩平锦江温泉有限公司签订订单合作协议,不定期组织学生到企业开展认识实习、跟岗实习、顶岗实习,近两年来先后组织各类实习17场次,其中组织14级,15旅游班到爱必侬泉林酒店,恩平锦江温泉有限公司进行为期二个月的跟岗实习,真正实现学生零距离就业。
       学前教育专业继续加大校企合作力度,与恩平市近20家幼儿园建立了合作关系。合作项目包括:学生每学期的见习、外聘教师到校上课、邀请专家、园长到校开讲座、引入企业文化参与学校的德育教育管理、与合作单位成立“学前教育专业专家指导委员会”,指导学校的专业建设。

       4.2 学生实习情况
       近几年我校广泛建立校外实训基地,加强了与企业之间的合作,为学生实训实习学习提供了良好的平台。学校通过创设特色班,与企业订单培养和开拓实训基地,学生到与专业挂钩的企业顶岗实习等多种形式与企业深度校企合作。学校每年6月举办校园招聘会,组织企业到校宣讲面试,组织学生参观企业,为学生和企业之间的双向选择搭建平台。学生实习前,充分进行实习动员,加强安全教育。学校为全体实习学生购买实习责任险。学生实习期间,学校根据上级要求,严格执行《职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书。每个实习班都配有一名班主任全程跟进实习工作,并利用习讯云进行全程动态管理。实习班班主任和相关专业老师定期到企业和企业负责人座谈,了解学生实习情况。班主任定期与学生家长和学生本人联系,督促学生实习的开展。培训就业校企合作处通过平台收集学生的实习心得,与其他同学进行经验分享,让在校学生对实习工作有了初步的了解,也为他们日后踏入实习岗位起到很好的借鉴作用。
       我校积极为地方经济服务,有针对性的为各行各业输送大量人才。我校将继续抓好“工学结合”,以岗位能力需求为目标,构建人才培养方案,构建以职业能力培养为核心的课程体系、教学内容。突出职业教育特色,加强实训建设和校园文化建设。从技能与文化两个方面实现对企业需求的对接。将企业文化融入校园文化之中,使学生将课堂学习的理论知识和工作实践更有机的结合,为学生毕业后的就业打下坚实的基础。

       5、社会贡献
       5.1 技术技能人才培养
       学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样就业创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年,毕业生初次率就业达到100%,对口就业率达68%,用人单位满意率达95%以上。

       5.2社会服务
       我校始终坚持围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动服务恩平济社会发展大局。近两年,我校承办组织了各级各类培训超过20000人次。其中我中心凭借烹饪实训场所免费为市民开办面包制作,蛋糕制作等培训工作,近三年平均每年3次,参训人数达到2000余人,受到了广大市民的普遍赞誉。
 
       5.3对口支援
       我中心秉持“因应国策,牵引发展,合作共赢”理念,学校走出了“政府-校-企-校”合作办学模式之路,在双方政府推动下,先后与江门幼师,江门第一职业学校合作办学,加强教育交流,先后派出89人次到两合作学校跟岗学习。
       另外学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作,培养他们的感恩意识,以后立志成才,回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动,引导学生正确看待贫困,克服自卑心理,做生活的强者,成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流,及时发现问题学生,防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。
 
       6、举办者履责
       6.1经费保障
       学校办学经费得到保障,根据学校2017年部门预算,学校预算内拨款2811万元,并能及时到位,主要用于学校人员经费及日常运转等。追加预算444万元,主要用于学校专项业务及项目支出。

       6.2政策措施
       学校强化党委领导学校发展方向,中心主任全面负责学校各项工作,定期召开中心领导班子会议、行政班子扩大会议、教职工代表大会,审议表决学校重大工作,保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度,校纪检办公室和工会确保事事有落实,件件有回音。
       实行全员聘任,实施绩效激励管理。对全校的中层干部和教师实行全员聘任,每三年一聘。每年对教师的师德进行考核,考核结果与教师评优、评先、晋升、晋级挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则,不断完善教职工绩效工资考核细则和激励机制奖励方案,着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核,激发教职工的工作积极性。

       7、特色创新
       7.1设置选修课程,提高学生综合素质
       探索创新非专业选修课教学。优化我校职业技术教育人才培养模式,探索中职课程建设、教学模式、教学方法的改革,丰富职业技术教育内涵,活跃校园科学文化氛围。
       本年度,我校利用专业完整的优势,六大专业部(群)了开设中式面点制作、中式热菜制作、数码照片处理、动漫制作、书法、茶艺、舞蹈、游泳和全国计算机等级考试等10门特色课程,实行小班额的“走读制”教学管理模式,利于全校各非专业班级学生选修学习。一年来,自愿报名参加学习的非专业学生达1000多人次。非专业选修课注重实实在在的技能传授,让学生掌握生活中能够表现特殊技艺,体验成功喜悦。其中游泳课、茶艺课和足球课尝试引入行业名师教学,特色鲜明,在学校乃至社会产生良好反映。
 
     7.2引企入校,搭建职业技能实训平台
       随着课程改革推进、项目课程的实施,让学生“动”起来,提高学生的实习兴趣以迫在眉睫。我们实施引企入校人才培养方式, 企业的产品作为实习训练项目,让学生的实习作品转变为商品的同时,完成相关教师的业务培训,通过改革创新提高教学质量,从而不断为地方的经济建设培养更多技术技能人才。在引企入校过程中,学校利用优势资源,把我校历届优秀毕业生开办的企业作为引企入校的合作单位,目前学校已成功将优秀毕业生叶文辉办的恩平市华电电子有限公司,优秀毕业生张慧君开办的恩平市恩泓模具加工公司的企业引入校内实训楼,建设校企合作车间。通过引企入校,企业在校企合作车间内配套投资120余万元添置设备。其中恩平市恩泓模具加工公司就投入一期80余万元,平时可提供50个实习岗位,解决学生就业20人以上;以恩平市华电电子有限公司的声达牌电声产品为基础,校企双方共建电声器材生产实训车间,共同开发专业教学项目课程,实现了企业的产品作为实习训练项目,变消耗性实习为创收性实习,进一步巩固了学生的实习兴趣。

       8、主要问题和改进措施
       8.1人才培养中存在的问题
       一是师资结构仍然不合理,“双师型”动手能力强的专业教师和高级职称教师过少。
       二是缺乏品牌专业。我校现有机械制造与维修、电子电气技术应用、旅游与中餐烹饪、学前教育(合作办学)等四个专业群的学生规模、设备师资、办学经验等方面均具备建设省级重点专业的基础,但是,近年来一直没有实质性进展,省级重点专业和精品课程仍然空白。

       8.2改进措施
       一是通过请专家学者和职教名师、能工巧匠来校传经送宝;组织教师到中职名校跟岗学习、到企业跟岗实践和参加技能考证等途径,加大教师培训力度,优化师资结构,提升教师业务能力和提高“双师型”教师的比例。
       二是明确重点打造机械制造与维修、电子电气技术应用、旅游与中餐烹饪等三个专业群为我校品牌专业和省级重点专业、精品课程的目标,并制订切实可行的工作方案。
 

恩平职教中心 版权所有 ICP备案号:粤ICP备18023116号-2

地址:广东省恩平市锦塔路 职教中心办公室:0750-7121473